Onderzoeks- en ontwikkelingsprojecten

De algemene doelstelling van dit project is om het aantal vroegtijdige schoolverlaters en NEET's te verminderen door hun motivatie en ondernemingsvaardigheden aan te scherpen.
Voor een kwaliteitsvol zorgbeleid in het basisonderwijs is participatie van de betrokken professionals en gezinnen van belang. Dit project wil basisscholen ondersteunen in de kwaliteitszorg voor hun zorgbeleid met betrekking tot fase 0 en 1 van het zorgcontinuüm.
Het project DuJo heeft als centrale uitdaging om de job van begeleider schoolgaande kinderen uit te dagen, te herdenken en te innoveren in functie van kwaliteitsvolle buitenschoolse opvang en werkbaar werk.
Een ESF-project waarbij Arteveldehogeschool, Pedagogie van het jonge kind en iDROPS de handen in elkaar slaan.
De centrale uitdaging binnen dit project is het voorkomen van uitval en uitstroom bij kinderbegeleiders die zonder formele werkervaring in de groepsopvang van baby’s en peuters gestart zijn in de functie van kinderbegeleider.
Om genderbewust denken en handelen te stimuleren en ondersteunen bij schoolteams, teams binnen de opvang van baby’s en peuters, en de buitenschoolse opvang, ontwikkelen we in het kader van dit tweejarige project een ondersteuningstraject voor begeleiders in de opvang en leerkrachten/schoolteams. Het project zet in op bewustwording van het eigen genderstereotiepe denken en handelen, maar ook op het aanreiken van tools en interventies om met een team te evolueren naar een genderbewuste leef- en leeromgeving.
Elk minderjarig kind heeft in ons land een wettelijk verankerd recht op onderwijs. Dit recht wordt gewaarborgd door onder meer artikel 24 van de Belgische grondwet en artikel 18 en 19 van het internationaal verdrag van de rechten van het kind (Bouckaert, 2007). Dit onderwijsrecht geldt ook voor kinderen zonder wettig verblijf.
Ontwikkelen van een kader om diensten en praktijkwerkers te ondersteunen bij het methodisch uitbouwen van hun GBO. Oost-Vlaanderen dient hierbij als ontwikkelingscasus. Het creëren van een GBO-toets, samen met praktijkwerkers via design thinking .
Het doel van dit project is de inzetbaarheid van mensen met kanker te verbeteren door de co-creatie en implementatie van innovatieve en duurzame diensten voor werkgevers, werknemers en (para)medische professionals die het mogelijk maken voor mensen met kanker om aan het werk te blijven.
Het project wil experimenteren met alternatieve vormen van (offline en online) preventie van politiek geweld bij sociaal vervreemde jongeren.
Wanneer de persoon met een CVA na een revalidatieperiode terugkeert naar zijn thuissituatie ervaren hij en zijn mantelzorger pas vaak wat de consequenties zijn van het CVA voor het dagelijks leven. Mantelzorgers geven aan belemmeringen te ervaren in de aangeboden zorg en informatie en ervaren hun nieuwe rol als een zware belasting.
Teamkracht! wil nagaan een school ondersteund kan worden bij het leren uit en in het vormen van een professionele leergemeenschap. Het onderzoek heeft aandacht voor de verbinding tussen de individuele professionaliseringsbehoeften van de leerkrachten en het pedagogisch project van de school.
We moeten met z'n allen 'levensbaanbreed' gaan leren om een antwoord te bieden op de vele technologische en demografische evoluties. Hoe kunnen we dit doen? In dit onderzoek exploreren we of en hoe een verrijkend (lokaal) netwerk van organisaties en burgers dit 'levensbaanbreed leren' mogelijk kan maken en zichzelf als ecosysteem kan ontwikkelen voor alle levensfasen: jeugd, volwassenen en gepensioneerden.
Een projectmatig wetenschappelijk onderzoek in co-financiering naar online opvoedingsondersteuning, toegankelijk voor alle ouders.
De druk om maatschappelijke impact te meten en te rapporteren neemt toe binnen de social profit sector, maar organisaties missen een kader, handvatten en tools om met maatschappelijke impactmetingen aan de slag te gaan. Binnen deze programmalijn worden laagdrempelige methodes ontworpen en uitgetest voor het beschrijven en meten van impact, op zo'n manier zodat je ermee naar buiten kan komen.

Een inventarisatie van de noden inzake spirituele zorg bij de 29 Vlaamse ziekenhuizen met een palliatieve eenheid.
Burgerinitiatieven zijn op dit moment vaak nog een middenklasse fenomeen, terwijl net de meer kwetsbare groepen in de samenleving zouden kunnen profiteren van hun structuur en mogelijkheden. In dit verkennend onderzoeksproject gaan we na hoe burgerinitiatieven een manier kunnen zijn om gezinnen in kwetsbare wijken te versterken.
Steeds meer wetenschappelijk onderzoek bewijst hoe heilzaam bewegen -maar ook leren en ontspannen- in de natuur zijn voor lichaam en geest. Mensen voelen zich beter (minder stress, hogere QoL), en zijn gezonder (minder hart- en vaatziekten, diabetes en angststoornissen) bij meer aanwezigheid van groen en water. Dit onderzoek zal de bestaande initiatieven in kaart te brengen en nagaan wat de kritische succesfactoren zijn om een grote en diverse doelgroep aan te trekken.
Wat hebben werkgevers nodig om rouwende werknemers te ondersteunen? Op deze vraag proberen we gedurende het project een antwoord te vinden.
Er worden steeds meer apps gelanceerd in het welzijnswerk, maar vinden verschillende doelgroepen en stakeholders dezelfde criteria belangrijk om een app langdurig te gebruiken?
De superdiversiteit in de samenleving en de tendens naar inclusief onderwijs brengen een groeiende complexiteit van de klaspraktijk met zich mee. Hoe kunnen leerkrachten beter met diversiteit leren omgaan? Wat geeft hen goesting om te groeien in hun competenties voor inclusie? Wie of wat helpt hen daarbij? Kunnen online instrumenten hen daarbij ondersteunen, zo ja, hoe dan? 'Goesting in groei' ontwikkelt een toegankelijke en praktijkgerichte groeitool om samen inclusief te leren.
Sport PAkt! wil bouwstenen ontwikkelen voor de professionalisering van managers of coaches binnen een buurtsport- of communitywerking.
In het onderzoeksproject RePLAY Toddler ontwikkelden we reeds tools voor professionals die willen inzetten op risicovol spelen bij (baby's en) peuters. Dit vervolgonderzoek focust op risicovol spelen bij kleuters in diverse professionele sectoren en in hun thuiscontext.
De problematiek rond vroegtijdige schooluitval bij jongeren met een migratieachtergrond wordt aangepakt in een ESF project met Metropolia hogeschool (Helsinki) en de gemeente Karlstad (Zweden). Het project heeft tot doel om via (de ontwikkeling van) Serious Urban Games het vertrouwen in de school en samenleving bij deze doelgroep te versterken.
Het implementeren van innovaties in een woonzorgcentrum door de impliciet aanwezige ‘good practices’ vanuit het bewonersperspectief te detecteren en expliciteren met als einddoel te evolueren naar een excellerende kwalitatieve en bewonersgerichte zorg.

Pagina's