I CO-COPE: Inclusion through Interprofessional Collaboration in a Community of Practice in Education

Het Erasmus+ project I CO-COPE wil kennis creëren over hoe samenwerkingsprocessen transparanter en effectiever gemaakt kunnen worden om ervoor te zorgen dat ieders stem gehoord wordt, ook die van de leerlingen zelf. Om deze samenwerkingsprocessen op middelbare scholen te ondersteunen willen we een specifieke aanpak gebruiken - communities of practice (CoP) - waarin alle actoren worden betrokken bij de schoolontwikkeling met een specifiek doel, gebaseerd op de specifieke behoeften van de school.

Onderzoeksthema: Diversiteit en inclusie

Interessegebied: Onderwijs

Looptijd: 1/08/2023 - 31/07/2026

Financieringsvorm: Erasmus+

Veel scholen doen er alles aan om het leren en het welzijn van al hun leerlingen te bevorderen, omdat kwetsbare groepen onder hen meer risico lijken te lopen op leerachterstanden en gezondheidsproblemen. Onderzoek toont aan dat een sterke samenwerking tussen leerkrachten, leerlingen en leerlingenbegeleiders essentieel is om deze uitdagingen aan te gaan.

Het Erasmus+ project I CO-COPE wil kennis creëren over hoe deze samenwerkingsprocessen transparanter en effectiever gemaakt kunnen worden om ervoor te zorgen dat ieders stem gehoord wordt, ook die van de leerlingen zelf. Om deze samenwerkingsprocessen op middelbare scholen te ondersteunen willen we een specifieke aanpak gebruiken - Communities of Practice (CoP) - waarin alle actoren worden betrokken bij de schoolontwikkeling met een specifiek doel, gebaseerd op de specifieke behoeften van de school.

Partners uit vier landen werken samen in dit project:

Portugal (Politecnico Do Porto)
Oostenrijk (University College of Teacher Education Styria en Chance B)
België (UC Leuven-Limburg en Arteveldehogeschool)
Slowakije (Univerzita Komenskeho V Bratislave)

Doelstellingen

In de loop van het project willen de partners:

het vermogen van scholen vergroten om uitdagingen aan te gaan die samenhangen met het bieden van inclusief onderwijs aan leerlingen met diverse capaciteiten en achtergronden;
kennis genereren over hoe interprofessionele samenwerking in scholen kan bijdragen aan inclusie;
kennis creëren over hoe schoolontwikkeling voor inclusie kan worden uitgevoerd binnen en tussen de vier landen;
de betrokkenheid en actieve deelname van leerlingen aan het democratische leven te bevorderen en voortijdig schoolverlaten en schooluitval te voorkomen.

Activiteiten

De volgende activiteiten zullen worden uitgevoerd:

een literatuur- en praktijkgericht onderzoek naar de vier sleutelconcepten inclusie, ‘pupil agency’, community of practice en interprofessionele samenwerking
een nodenanalyse aan de hand van een enquête op 20 scholen en focusgroepen op 2 scholen per land
ontwikkeling van online trainingsmodules die in alle partnertalen zullen worden vertaald
faciliteren en evalueren van een community of practice op twee scholen per land

Verwachte resultaten

een reflectie-instrument en kennisbank over de vier sleutelconcepten
een professioneel ontwikkelingspakket met trainingsmodules
podcasts ter inspiratie voor middelbare scholen
een CoP-handboek voor middelbare scholen
aanbevelingen op basis van de ervaringen en resultaten van het praktische werk van de CoP