Een onderzoek naar datagebruik bij leraren in Vlaamse lagere en secundaire scholen. Vlaamse scholen verzamelen tegenwoordig heel wat data, van toetsresultaten tot tevredenheden, maar leraren en schoolleiders ervaren ook uitdagingen in hoe en waartoe ze die schooldata nuttig kunnen gebruiken.
We ontwikkelen een evidencebased klinische praktijkrichtlijn voor podologen waarmee ze kunnen beslissen of ze een patiënt zelf kunnen behandelen of moeten doorsturen naar een arts.
Bij duaal leren vergaren studenten nieuwe kennis en competenties op de werkvloer. Arteveldehogeschool, Syntra Midden-Vlaanderen en Liberform brengen duaal leren naar professionele bacheloropleidingen.