Dit onderzoek wil nagaan welke meerwaarde modellen rond psychologische behoeften kunnen bieden voor een gepaste communicatiestrategie naar een beoogde doelgroep.
Bij het ontwikkelen van leermiddelen is de eindgebruiker, het kind, zeer belangrijk. De standaard User-Centered Design methodologie ontbreekt de nuances om specifiek met deze doelgroep (divers, nog niet in staat wensen en noden direct te expliciteren, sterk afhankelijk van leerkrachten en docenten) op een inclusieve manier design research te bedrijven en materialen te ontwikkelen. Dit wordt verkend.
Kloppen de uitspraken die we in media horen wel? Het antwoord daarop moet komen van factchecking, een onderzoeksmethode die binnen de journalistiek aan een steile opmars bezig is.
Een onderbouwde werkmethode voor het gebruik van sociale netwerksites in het welzijnswerk bestaat nog niet. Het biedt mogelijkheden om te communiceren met doelgroepen en professionals, maar deze zijn nog niet goed in kaart gebracht.
Ons land scoort volgens de Europese Commissie zwak op vlak van ondernemerschap en dynamiek binnen ondernemingen. Bij kleine ondernemingen is er sprake van innovatiearmoede.
In dit onderzoek gingen we na waar de noden liggen bij (kleine) Vlaamse KMO's inzake marketingmogelijkheden en het berekenen van de Return On Investment (ROI) van de gekozen marketingacties.
Bij het opvolgen en ondersteunen van klassikaal groepswerk worden leerkrachten vaak geconfronteerd met een overload aan prikkels. Het project FAST (Formatief Assessment Support Tablets) wil leerkrachten hierbij ondersteunen.