Het recht op redelijke aanpassingen en Universal Design for Learning: Captaine Universe voor het leren?

Sinds het VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap (13 december 2006) zien scholen terecht het belang in van het toekennen van redelijke aanpassingen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Het toepassen van die redelijke aanpassingen in de realiteit van een klas en school blijkt echter complex. We vragen ons het volgende af; wanneer in een klas voor zeer veel leerlingen specifieke aanpassingen nodig lijken naast de reguliere aanpak, is de ‘reguliere aanpak’ dan wel voldoende op maat van alle leerlingen ontworpen?

Onderzoeksthema: Diversiteit en inclusie; Ruimte voor verbinding en groei

Interessegebied: Onderwijs

Looptijd: 31/12/2015 - 31/12/2016

Financieringsvorm: PWO

Universal Design for Learning of Universeel ontwerp kan hier een antwoord zijn. UDL voorziet een wetenschappelijk kader om een curriculum te ontwikkelen dat door iedereen, in de ruimst mogelijk zin gebruikt kan worden zonder dat er een specifieke aanpassing of een speciaal ontwerp nodig is. Er zijn echter nog veel vragen over de reikwijdte van UDL, onder meer op vlak van assessment en evaluatie.

Gezien deze prangende realiteit willen we, in nauwe samenwerking met Vlaamse scholen, onderzoeken in welke mate onderwijs meer universeel ontworpen kan worden, zodat al van bij aanvang rekening gehouden wordt met de (specifieke) onderwijsbehoeften van leerlingen.

We zullen hiervoor leraren, leerlingenbegeleiders en leerlingen uit het secundair onderwijs vragen naar hun ervaringen en naar de toepassingsmogelijkheden van UDL. De onderzoeksresultaten zullen verwerkt worden tot content voor webpagina’s van een informatieve website over UDL in het (secundair) onderwijs.