Nexus onderzoek-onderwijs: bouwen aan een duurzame brug
12/06/2026
Onderzoek en onderwijs zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden maar in de praktijk blijft die link vaak afhankelijk van individuele initiatieven. Met de introductie van een coördinator Nexus Onderzoek-Onderwijs wil het expertisenetwerk Business en Management daar verandering in brengen. Het voorbije academiejaar ging collega Toon Wybo op zoek naar manieren om die verbinding structureel te versterken met enkele eerste pilootprojecten als resultaat.
Wat is Nexus?
Nexus staat voor het slaan van een brug tussen onderzoek en onderwijs. Waar die vandaag vaak ontstaat uit individuele betrokkenheid van docenten of onderzoekers, zet Nexus in op een duurzame en structurele aanpak.
Concreet betekent dit dat resultaten uit onderzoeksprogramma’s gekoppeld worden aan opleidingsonderdelen in bachelor- en graduaatsopleidingen. Zo krijgen onderzoeksinzichten en -expertise een vaste plaats binnen studieprogramma’s en worden ze rechtstreeks vertaald naar de leerervaring van studenten. Binnen onze hogeschool is deze aanpak uniek.
Waarom zetten we hierop in?
De ambitie is duidelijk: studenten laten leren uit actuele inzichten maar tegelijk ook onderzoekskennis breder laten doorstromen. En docenten krijgen er een sterke partner bij die hun lessen verrijkt met actuele, relevante expertise.
Om die ambitie concreet te maken, ging Toon van start met een AI-ondersteunde curriculumscan die mogelijke matches tussen opleidingsonderdelen en de onderzoeksexpertise in kaart bracht. Thema's die aansluiten bij de trends uit het werkveld en bij de visie van de hogeschool kregen voorrang op de prioriteitenlijst.
Na overleg met opleidingen en onderzoekers werden drie pilootthema’s geselecteerd:
- Adviesverlening in accounting
- Ondervertegenwoordigde groepen in ondernemerschap
- Duurzaamheid in financing
Van scan naar praktijk: de eerste piloten
Alle drie de pilootprojecten zijn ondertussen achter de rug en de reacties zijn positief. We nemen je per pilootthema mee in de inhoud van de sessies tot de reacties van docenten.
Female entrepreneurship door Karijn Bonne
Karijn Bonne opende de Global Minds Day van onze graduaatsopleidingen met een prikkelende sessie over female entrepreneurship. Haar centrale boodschap: het beeld dat we van een ondernemer hebben, stemt zelden overeen met de werkelijkheid. Studenten gingen naar huis met een flinke dosis stof tot nadenken.
“Karijn haar blik bracht verdieping in ons denken over ondernemerschap in al zijn vormen en heeft mij doen inzien hoeveel potentieel er ligt in verdere kruisbestuiving tussen onderzoek en ondernemen binnen een diverse samenleving (inclusie). Studenten laten groeien in hun potentieel, de complexiteit van ondernemen vereenvoudigen, kansen zien liggen en grijpen, grenzen verleggen, ... Het gaf niet alleen nieuwe inzichten, maar ook concrete inspiratie voor hoe we nog sterker kunnen samenwerken.”
Ondervertegenwoordigde groepen door Marie Gildemyn
Onderzoekster Marie Gildemyn bracht voor een groep internationale studenten een wake-up call over wie wél en wie niet de kans krijgt om te ondernemen. Confronterend en leerrijk tegelijk.
“Het gastcollege van Marie maakte duidelijk dat ondernemerschap geen gelijk speelveld is: dezelfde ideeën, maar niet dezelfde kansen. Door interactieve cases werden studenten uitgedaagd om kritisch na te denken over hoe achtergrond, middelen en netwerken bepalen wie kan ondernemen.”
Adviesverlening in accounting door Niels Garwig
Niels Garwig, die momenteel doctoreert aan UGent, nam in twee lunchsessies zowel bachelor- als graduaatstudenten mee in de wereld van adviesverlening in accountancy. Zijn eerste onderzoeksinzichten vormden het kader voor een oefensessie waarbij studenten zelf aan de slag gingen als adviseur.
“De onderzoeksbevindingen van Niels tonen aan dat een goede adviseur niet alleen over sterke vakkennis dient te beschikken, maar ook in staat moet zijn om die kennis op een begrijpelijke manier over te brengen naar ondernemers. De aangereikte inzichten geven ons concrete handvatten om deze advies- en communicatievaardigheden te integreren in onze opleiding.”
Duurzaamheid in financing door Veronique Vermoesen
Onderzoekster Veronique Vermoesen daagde studenten Financiën en Verzekeringen en studenten van de graduaatsopleiding uit om kritisch te denken over duurzame financiering. Een thema dat zelden zijn weg vindt naar het standaard curriculum, maar des te relevanter is in het huidige economische klimaat.
“Het gastcollege vormde een inspirerende sessie die een hiaat in de kennis van de studenten kon opvullen. De inhouden over alternatieve financiering staan immers niet standaard op het curriculum van onze studenten, terwijl ze heel waardevol zijn om de blik van studenten te verruimen. Zeker een aanrader!”
Wat brengt de toekomst?
De pilootprojecten tonen aan dat de koppeling tussen onderzoek en onderwijs werkt en een duidelijke meerwaarde biedt. Studenten worden uitgedaagd met actuele inzichten, terwijl opleidingen versterkt worden met nieuwe perspectieven.
Tegelijk wordt ook duidelijk waar de volgende uitdaging ligt: deze aanpak duurzaam verankeren in curricula en processen.
Volgend academiejaar bouwt Toon stap voor stap verder op de fundamenten die dit jaar zijn gelegd. De ambitie is om onderzoekers sterker te betrekken bij curriculumontwikkeling en onderzoeksoutput systematisch mee te nemen in vakinhouden. Op termijn kan dit zelfs evolueren naar nieuwe vormen van kennisdeling, zoals korte leerpaden of gedeelde leerplatformen.
Onze onderzoeksexpertise voor kmo's en organisaties
Wil je als kmo of organisatie werken aan een versterking van je praktijk met actuele inzichten uit onderzoek?
Onze workshops, lezingen en sessies rond thema's zoals female entrepreneurship, ondervertegenwoordigde groepen in ondernemerschap, duurzame financiering en andere bieden we ook aan kmo's en organisaties aanbieden.
Neem contact op met Sylvie Clauwaert voor meer informatie over mogelijke samenwerkingen.
Bekijk onderaan onze video voor een eerste indruk van Onderzoek en Dienstverlening Business & Management.