Minimus Maximus! Latijn als hefboom voor leerlingen met een taalachterstand

Latijn kan, mits een aangepaste didactiek, als hefboom dienen voor taalzwakke leerlingen. Dit blijkt uit internationale literatuur en projecten. Binnen het zaaiproject willen we in samenspraak met stakeholders uit het Vlaamse werkveld onderzoeken welke aanpassingen in de (oude)talendidactiek nodig zijn om het genoemde hefboomeffect ook hier te bereiken.