In het kort
Dit onderzoek verkent hoe praktijkonderzoek en duurzame schoolontwikkeling samengaan in het Vlaamse basisschoolonderwijs.
Het onderzoek heeft twee overkoepelende doelen:
- Het brengt via een grootschalige bevraging en focusgroepen in kaart hoe scholen vandaag praktijkonderzoek vormgeven.
- Het volgt inspirerende scholen waar praktijkonderzoek effectief leidt tot duurzame verandering.
Het onderzoek analyseert wat leraren verstaan onder praktijkonderzoek, waarom zij het inzetten, hoe zij het aanpakken en wat er met de opbrengsten gebeurt. Zo ontstaat nieuwe kennis over de wisselwerking tussen onderzoek en schoolontwikkeling.
De nood en relevantie
Veel basisscholen willen hun onderwijs versterken via praktijkonderzoek. Toch is er weinig inzicht in hoe praktijkonderzoek structureel bijdraagt aan duurzame schoolontwikkeling in Vlaanderen.
Zonder duidelijke kaders blijft praktijkonderzoek vaak versnipperd of tijdelijk. Scholen missen houvast om onderzoek duurzaam te verankeren in hun werking.
Dit onderzoek speelt in op die nood. Het maakt succesfactoren en knelpunten zichtbaar en verduidelijkt hoe praktijkonderzoek kan uitgroeien tot een motor voor kwaliteitsvol basisschoolonderwijs.
Van aanpak tot impact
Dit onderzoek omvat:
- een grootschalige bevraging bij Vlaamse basisscholen
- focusgroepen met leraren en schoolteams
- verdiepend onderzoek in scholen met sterke praktijkvoorbeelden
Op basis van deze inzichten resulteert het onderzoek in:
- een inspirerende publicatie met concrete handvatten
- praktijkgerichte aanbevelingen
- getuigenissen in video die ‘de kneepjes van het vak’ zichtbaar maken
De impact reikt verder dan individuele scholen. Het onderzoek versterkt de onderzoekscultuur in het basisschoolonderwijs en draagt bij aan duurzame schoolontwikkeling op systeemniveau. Zo verbindt het kenniscreatie met dagelijkse onderwijspraktijk.
Ontdek de resultaten van ons praktijkonderzoek
Laat je inspireren door de verhalen van ons praktijkonderzoek op school
Na een doorlichting stapsgewijs en met het hele team aan de slag
Hilde Van Damme is pedagogisch directeur van kleuterschool Sint-Martinus in Lievegem. Na een doorlichting gaat ze eerst aan de slag met een kernteam. Samen met Delfien Beekaert, kleuterleerkracht, licht ze toe hoe ze daarbij te werk zijn gegaan. Deze onderzoekende en stapsgewijze aanpak leidt uiteindelijk tot een nieuwe visie gedeeld door het hele schoolteam. Benieuwd naar de beste tip van Hilde?
Jaarlijks aan de slag met de resultaten van de IDP-proeven
Pascal De Dycker is zorgcoördinator van de Priester Poppeschool in Elversele en verdiept zich jaarlijks in de resultaten van de IDP-proeven. Hij onderzoekt hoe de school scoort t.o.v. de referentiegroep en deelt de resultaten met het team. Een filmpje over hoe praktijkonderzoek niet altijd groot hoeft te zijn: ook kleiner praktijkonderzoek kan leiden tot verandering op lange termijn.
In overleg met het hele schoolteam naar een nieuwe visie op evalueren
Celine Devaere is orthopedagoog in De Strandloper, een school voor buitengewoon onderwijs in Oostduinkerke. Ze kreeg van haar directie tijd en ruimte om samen met het kernteam een nieuwe visie op evalueren uit te werken. “Het hele team werd betrokken”, getuigt Lisa Lepretre, leerkracht in deze school. Een praktijkonderzoek in dialoog en samenwerking met het hele schoolteam dus. Benieuwd naar de aanpak van deze school?
Welke aanbevelingen zijn er om de bevlogenheid van leerkrachten op basisschool Sint-Jozef te vergroten?
Titania Magerman bracht de job demands (werkeisen) en job resources (werkgerelateerde energiebronnen) van leerkrachten in deze basisschool in kaart. Op basis van haar onderzoek formuleert ze aanbevelingen om de bevlogenheid van leerkrachten te vergroten. Benieuwd?
Onderzoeksrealisaties en -publicaties
Hoofdstuk in boek
‘Meer dan brandjes blussen.’ De meerwaarde van praktijkonderzoek in het kader van duurzame schoolontwikkeling in het basisonderwijs.
Maak kennis met het team
Samenwerken met ons?
Vraag onderzoek op maat aan
We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag en -aanpak.
