Onderzoek naar verklaringen voor de peilingsresultaten Project Algemene Vakken vanuit een meervoudig theoretisch raamwerk
Begin jaren tachtig werd het Project Algemene Vakken als keuzemogelijkheid in de lestabellen van het BSO ingevoerd. In 2013 werd voor het eerst een peiling uitgevoerd naar de beheersing van de eindtermen Project Algemene Vakken in de derde graad van het beroepssecundair onderwijs. De resultaten van deze peiling waren bedroevend.
Dit onderzoek wil deze peilingsresultaten beter begrijpen en in de diepte op zoek gaan naar mogelijke verklaringen voor de resultaten. Deze analyse wordt gerealiseerd via een mixed media approach: 1) literatuurstudie naar verklarende factoren en theoretische inzichten; 2) secundaire analyse van de peilingsresultaten PWV; 3) online survey bij leerkrachten PAV; 4) doorgedreven casestudies van 10 scholen met een aanbod BSO en 5) focusgroepen met relevante actoren gericht op het aftoetsen van resultaten en aanbevelingen. Bovendien zullen de onderzoekers, op basis van de onderzoeksresultaten, concrete beleidsaanbevelingen formuleren voor de verschillende betrokken actoren op diverse niveaus en concrete valorisatievoorstellen uitwerken.
Dit onderzoek wordt gefinancierd door het Departement Onderwijs en Vorming van de Vlaamse Overheid.
Partners
Het wordt getrokken door het Steunpunt Diversiteit & Leren van de Universiteit Gent met ondersteuning van de Vakgroepen PAV van de opleidingen Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs van de Arteveldehogeschool en Hogeschool Gent.
Maak kennis met het team
Samenwerken met ons?
Vraag onderzoek op maat aan
We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag en -aanpak.
