Ontwikkeling nieuwe Vlaamse rekentest voor lagereschoolkinderen

In het kort 

Dit onderzoek focust op de ontwikkeling en normering van een nieuwe, Vlaamse rekentest voor lagereschoolkinderen, specifiek inzetbaar binnen de logopedie. We richten ons op kinderen van het eerste tot en met het zesde leerjaar en ontwikkelen een instrument dat zowel diagnostisch als handelingsgericht inzetbaar is. 
 

De nood en relevantie 

Binnen het logopedisch werkveld bestaat er momenteel een duidelijke nood aan een recente, voor Vlaanderen genormeerde rekentest. Bestaande instrumenten sluiten onvoldoende aan bij: 

• de actuele wetenschappelijke inzichten 
• de leerplannen wiskunde in het basisonderwijs 
• de concrete noden van logopedisten in de praktijk 

Daarnaast is er vraag naar een test die ook gebruikt kan worden in functie van een aanvraag tot terugbetaling van logopedische therapie. Dit onderzoek speelt in op deze lacune door een betrouwbaar en relevant instrument te ontwikkelen. 
 

Van aanpak tot impact 

Het onderzoek wordt uitgevoerd in samenwerking tussen de vier Vlaamse hogescholen met een opleiding logopedie en de Vlaamse Vereniging voor Logopedisten. 

Wij ontwikkelen eerst een nieuwe rekentest, gebaseerd op: 

• recente wetenschappelijke inzichten 
• de leerplannen van het basisonderwijs 
• input uit het werkveld 

Vervolgens zetten wij in op een grootschalige normering bij lagereschoolkinderen, in samenwerking met studenten van de betrokken hogescholen. 

De verwachte impact: 

• een gevalideerd en genormeerd testinstrument voor logopedisten 
• betere diagnostiek en gerichte begeleiding van kinderen 
• ondersteuning bij aanvragen voor terugbetaling van therapie 
• versterking van de aansluiting tussen onderwijs, onderzoek en praktijk 

Vraag onderzoek op maat aan

We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag- en aanpak.