ST 1-6. Een SpellingTest voor kinderen van het eerste tot het zesde leerjaar

Een handelingsgerichte test die aansluit bij de Vlaamse leerplannen op maat van het werkveld

Vlaams onderzoek naar spellingvaardigheid en spellingstoornissen is noodzakelijk. Om de correcte groep kinderen met (spelling)problemen of -stoornissen af te bakenen, is er nood aan psychometrisch goed onderbouwde en goed opgebouwde Vlaamse (spelling)tests. Tot nu toe hebben we in Vlaanderen geen spellingtest met Vlaamse normen voor de hulpverlening. Daarom ontwikkelden we de ST 1–6.

De ST 1–6 is een Vlaamse spellingtest, waarvan de woorden aansluiten bij het Vlaamse leerplan. We hielden bij de woordkeuze rekening met de moeilijkheidsgraad van de woorden en met de frequentie van voorkomen van woorden in het spontaan schrijven van kinderen. De test is zo opgebouwd dat een analyse van de beheerste spellingcategorieën op zich en het niveau van beheersing binnen een specifieke spellingcategorie mogelijk is. Aangezien we vanaf het eerste leerjaar een zicht krijgen op alle beheerste en niet-beheerste spellingcategorieën, kunnen we een gefundeerde kwalitatieve analyse van de fouten maken, in het licht van de handelingsgerichte diagnostiek. Vanuit deze grondige foutenanalyse kunnen we een geïndividualiseerd behandelplan opstellen. De test werd in een groot vooronderzoek afgenomen bij meer dan 3600 kinderen van het eerste tot en met het zesde leerjaar.

De ST 1–6 bestaat uit negen dictees met bestaande woorden die aangeboden worden in zinnen en uit dictees met pseudowoorden. Daarnaast zijn er scoreformulieren per dictee en een handleiding waarin de theoretische achtergrond en de instructies uitgeschreven zijn.

In een voorgaand project hebben we onderzoek naar spellingvaardigheid en spellingstoornissen in Vlaanderen uitgevoerd. Via huidig valorisatieonderzoek hebben we de ST 1–6 ‘marktklaar’ gemaakt. Dit project leidde tot een  volledig uitgewerkte Vlaamse spellingtestbatterij voor Vlaamse kinderen van de lagere school die aan alle wetenschappelijke eisen voldoet. Logopedisten, psychologen en (ortho)pedagogen kunnen deze test in de dagelijkse praktijk gebruiken in scholen, buitengewoon onderwijs, in revalidatiecentra en in privépraktijken.