Dyslexievriendelijke en actieve leestechnieken voor iedereen

Inhoud

Volgende onderwerpen komen aan bod:

• Een kort overzicht van wetenschappelijke modellen zoals het connectionisme en het belang van woordspecifieke kennis
• Leestechnieken om het technisch lezen te versterken
• Leestechnieken om het begrijpend lezen te versterken
• Hulp- en leermiddelen die zwakke èn sterke lezers ondersteunen
• Hoe ICT doelgericht inzetten als ondersteuning voor het lezen
• Hoe je leestechnieken over de hele school in een krachtige leerlijn kan zetten
• Hoe bouw je vlot een digitale bibliotheek op en volg je leesinterventies op
• Leestechnieken die het verschil maken bij vreemde talenonderwijs

Programma

Deel 1 - Leestechnieken in actie

• We overlopen verschillende leestechnieken voor zowel technisch als begrijpend lezen
• Per leestechniek ontdek je differentiatiemogelijkheden
• We zetten de leestechnieken in een verticale leerlijn over de jaren heen
• We leggen de link met de wetenschappelijke modellen zodat je beter begrijpt waarom bepaalde technieken werken
• Je ontdekt hoe krachtig leesonderwijs het leren ondersteunt

Deel 2 -  Leeshulpmiddelen voor de brede basiszorg en verhoogde zorg

• Digitale leermiddelen zijn er beschikbaar zijn om het lezen te ondersteunen. Dit zowel voor het remediëren als voor het compenseren.
• Gelijkenissen in aanpak voor dyslexie en anderstalige nieuwkomers
• Hulpmiddelen die het het lezen bij vreemde talen ondersteunen
• Hoe ondersteunt AI het leesonderwijs
• Hoe lezen omvormen tot een multisensoriële ervaring?

Deel 3 - Videolezen als innovatieve leesstrategie

• Multisensorieel lezen aan de hand van (leer)video's
• Gezamelijke leesdifferentiatie voor dyslexie en anderstalige nieuwkomers
• Differentiëring in twee richtingen om ook sterke lezers een aangepaste leerervaring te geven

Deel 4 - Digitalisering en e-inclusie

• Leesteksten 'leesvriendelijk' en digitaal toegankelijk maken
• Leesteksten maken op niveau van elke lezer
• Leesteksten voorleesbaar maken
• Hoe vlot teksten en boeken delen met leerlingen

Doelgroep

Logopedisten, zorgleerkrachten, zorgcoördinatoren, lees-en inclusiecoaches, leerondersteuners, pedagogisch begeleiders, CLB-medewerkers

Sprekers

Lucas Hermans is master in de logopedische en audiologische wetenschappen. Met zijn nieuwste project www.bijleren.eu ondersteunt hij gezinnen en scholen. Hierbij zet hij langetermijneffecten en zelfsturend leren centraal tijdens therapie, video-leren en blended leren staan hierbij centraal.

Daarnaast werkte hij 17 jaar bij Eureka Leuven waar hij schools ondersteunde binnen Eureka Onderwijs, actief Eureka ADIBib deed groeien en meer. Misschien ken je hem wel van de honderden video’s die je op YouTube kan vinden over lezen, rekenen, Frans … Ook schreef hij mee aan de brochure redelijke aanpassingen om hulpmuddelen met minder weerstand in de klas te krijgen om zo leerlingen die het nodig hebben beter te ondersteunen.

Zijn unieke expertise rond didactiek, ICT en leer- en ontwikkelingsstoornissen vertaalt hij graag in concrete tips, tricks en tools die meteen inzetbaar zijn.

Sofie Carnewal is master in de logopedie. Ze is lector en onderzoeker aan Arteveldehogeschool en o.m. betrokken bij het postgraduaat leerstoornissen. Daarnaast is ze werkzaam in haar zelfstandige praktijk met als specialisatie leerstoornissen.

Kijk zeker ook naar onze andere vormingen van Lucas Hermans

• Redelijke aanpassingen in actie (webinar) – donderdag 24/09/2026
• Executieve functies bij (zorg)leerlingen ondersteunen – maandag 12/10/2026 en dinsdag 24/11/2026 VM
• Masterclass voorleessoftware: van hulpmiddel naar leermiddel en meer (herneming) – dinsdag 24/11/2026 NM
• Handelend rekenen met effect – donderdag 22/04/2027