Bridge - Building Resilient compulsory schools through an IntegrateD and EmpowerinG approach to wEll-being

Bouwen van veerkrachtige scholen door middel van een geïntegreerde en stimulerende benadering van welzijn. Binnen het BRIDGE-project wordt welzijn gezien als een essentiële voorwaarde voor leren en schoolontwikkeling.

We werken aan mentaal, sociaal en fysiek welzijn en bouwen bruggen tussen mensen, werkwijzen en contexten om een schoolbrede aanpak te ondersteunen.

Ontdek hoe welzijn binnen BRIDGE centraal staat en hoe deze verbindingen het leren op uw school kunnen bevorderen.

Bridge - Building Resilient compulsory schools through an IntegrateD and EmpowerinG approach to wEll-being

Onderzoeksthema: Diversiteit en inclusie

Interessegebied: Onderwijs

Looptijd: 1/09/2026 - 31/08/2029

Financieringsvorm: Erasmus+

In het kort

Dit project ondersteunt leerkrachten en schoolteams in het lager onderwijs om genderstereotypen te herkennen en aanpakken, met aandacht voor de wisselwerking tussen gender, etniciteit en andere aspecten van identiteit. Samen met scholen en experten ontwikkelen wij praktische hulpmiddelen bij het creëren van een gendersensitieve en inclusieve schoolomgeving.

De nood en relevantie

Genderstereotypen beïnvloeden nog steeds de verwachtingen, keuzes en kansen van kinderen. Voor kinderen uit minderheidsgroepen kunnen stereotypen elkaar versterken en een negatieve impact hebben op hun welzijn en ontwikkeling. Scholen spelen een belangrijke rol in het creëren van een omgeving waarin respect, inclusie en gelijke kansen centraal staan. Daarom vertrekt dit onderzoek vanuit een intersectionele benadering die rekening houdt met de verschillende identiteiten en ervaringen van kinderen.

Van aanpak tot impact

Wij starten met een internationale uitwisseling van kennis en ervaringen rond gendersensitief onderwijs. Vervolgens ontwikkelen scholen en experten samen een Teacher Toolbox met:

checklists voor gendersensitieve en diversiteitsbewuste interacties;
lesactiviteiten voor gebruik in de klas;
een digitaal leertraject voor leerkrachten;
praktische richtlijnen voor een inclusieve schoolcultuur.

De materialen worden verfijnd via professionele leergemeenschappen en feedback van minderheidsgroepen. Daarnaast ontwikkelen wij een Train-the-Trainer-handleiding waarmee interne schoolcoaches collega’s kunnen ondersteunen. Het onderzoek resulteert in duurzame instrumenten die scholen helpen een inclusieve schoolomgeving uit te bouwen, leerkrachten versterken in gendersensitief handelen en kinderen ondersteunen om keuzes te maken los van beperkende genderstereotypen.