In het kort
Wij onderzoeken hoe leerkrachten in de derde graad van het lager onderwijs blended leren effectief en efficiënt kunnen inzetten. Daarbij combineren we klassikaal onderwijs met digitaal leren en onderzoeken we hoe technologie de didactiek zinvol kan ondersteunen.
Het onderzoek vindt plaats in verschillende basisscholen in Vlaanderen en focust op oplossingen die aansluiten bij de dagelijkse onderwijspraktijk.
De nood en relevantie
Het lager onderwijs staat voor uitdagingen zoals verschillen tussen leerlingen, een hoge werkdruk en het lerarentekort. Digitale technologie biedt kansen om daarop in te spelen, maar technologie alleen leidt niet automatisch tot beter onderwijs. De rol van de leerkracht en een doordachte didactiek blijven cruciaal.
Blended leren kan bijdragen aan:
meer eigenaarschap bij leerlingen;
onderwijs en ondersteuning op maat;
meer mogelijkheden voor tussentijdse feedback en evaluatie;
flexibel leren in tijd en ruimte;
een zinvolle inzet van digitale leermiddelen.
Daarom onderzoeken we niet alleen welke digitale toepassingen mogelijk zijn, maar vooral hoe leerkrachten die doelgericht kunnen combineren met klassikaal onderwijs.
Van aanpak tot impact
We analyseren bestaande goede praktijken en onderzoeken welke aanpak werkt in het lager onderwijs en waarom. Via interviews, observaties en tests in de klas verzamelen we kennis uit de onderwijspraktijk.
Op basis daarvan ontwikkelen we een praktisch kader met ontwerpprincipes, modellen en stappenplannen. Zo vertaalt het onderzoek nieuwe kennis naar concrete ondersteuning voor leerkrachten. We willen hen versterken in hun digitale didactiek, leerlingen beter op maat ondersteunen en bijdragen aan toekomstgericht lager onderwijs waarin technologie een doordachte plaats krijgt.
Maak kennis met het team
Samenwerken met ons?
Vraag onderzoek op maat aan
We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag en -aanpak.
