In het kort
Hoe kunnen Vlaamse scholen sterker inzetten op inclusief onderwijs, brede basiszorg en verhoogde zorg? Dit praktijkgericht onderzoek vertaalt een internationaal erkende leidraad van de Education Endowment Foundation naar de Vlaamse context. Daarnaast worden bestaande Leerpunt-toolkits uitgebreid met inclusieve strategieën. Zo krijgen leerkrachten concrete en wetenschappelijk onderbouwde handvatten aangereikt.
De nood en relevantie
Hoewel inclusief onderwijs een beleidsprioriteit is in Vlaanderen, botsen scholen en leraren op praktische uitdagingen. Uit recent onderzoek blijkt dat er een kloof is tussen beschikbare kennis en wat effectief de klaspraktijk bereikt. Het ontbreekt aan toegankelijke, bruikbare tools om brede basiszorg en verhoogde zorg waar te maken. Deze kennishiaten staan de realisatie van duurzaam inclusief onderwijs in de weg.
Van aanpak tot impact
Dit project:
vertaalt de EEF-leidraad Special Educational Needs in Mainstream Schools naar het Vlaams onderwijs;
breidt bestaande Leerpunt-toolkits uit met inclusieve strategieën;
betrekt onderwijsprofessionals actief via focusgroepen en co-creatie;
hanteert de ADAPTE-methodologie voor kwaliteitsvolle hertaling van richtlijnen.
De verwachte impact? Leerkrachten krijgen toegankelijke en bruikbare instrumenten, schoolteams versterken hun zorgbeleid, en leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften krijgen meer kansen op kwaliteitsvol inclusief onderwijs.
Onze partners
Maak kennis met het team
Externe projectmedewerkers
- Karen Jacobs
- Nore Hamers
- Izabel Janssens
- Lindsay Everaert
- Liesbeth Coppens
- Elke Emmers
Samenwerken met ons?
Vraag onderzoek op maat aan
We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag en -aanpak.
