Minister Vandeurzen zet hier strategisch sterk op in met 10 beleidsacties waaronder “Stimuleren van de aandacht voor kwaliteit van onlinehulp’ (Bocklandt, ea., 2014; Vandeurzen, 2015).
Er zijn al heel wat tools ontwikkeld, waaronder recent Onlinedagboek.be. Deze tool is in een eerder Tetraproject (IWT) technisch uitwerkt en wordt breed ingezet in verschillende sectoren in geestelijke gezondheidszorg, welzijnswerk en onderwijs. Als eerste aanzet om deze onlinedagboeken zo kwaliteitsvol mogelijk te hanteren binnen blended hulp werd in het Tetra-project ook een methodische handleiding ontwikkeld. Deze methodische handleiding omvat de belangrijkste ‘rode draden’ maar mist diepgang en vooral praktische handvaten voor het opmaken van inhoudelijk kwaliteitsvolle onlinedagboek(vrag)en.
Via een kwantitatieve en kwalitatieve analyse van de dagboeken uit de ontwikkelfase van onlinedagboek.be én een onderzoek in de diepte over het onlinedagboekgebruik willen we een antwoord geven op de volgende vraag: 'Hoe kunnen onlinedagboeken inhoudelijk worden opgemaakt zodat ze kwaliteitsvol kunnen worden ingezet als instrument in blended hulpverlening?'.
De resultaten zullen verdieping en onderbouwing brengen in de methodiekhandleiding en bovenal resulteren in onderzoeksmatig onderbouwde aanbevelingen voor het opmaken van onlinedagboeken.
Valorisatie
In het valorisatietraject van het PWO-project Kwaliteitsvol werken met online dagboeken wordt een blended learningpakket ontworpen dat bestaat uit korte thematische modules over het werken met onlinedagboeken. Mogelijke thema’s zijn: doel bepalen, dagboeken met de cliënt opmaken, bespreken en inzetten, de juiste vragen stellen en output instellen.
De modules worden via een webplatform ter beschikking gesteld aan:
- hulpverleners die beginnend werken met het onlinedagboek,
- deelnemers in het postgraduaat onlinehulp voor welzijn en gezondheid’ en bijscholingsmodule ‘mediawijsheid en onlinehulpmethodiektraining’
- studenten uit bachelor in sociaal werk ‘deelolod online sociaal werk’
- deelnemers aan vormingen op maat
De modules bevatten een combinatie van getuigenisfilmpjes, interactieve powerpoints, checklists, een brainstormtool en oefeningen. Het blended learningpakket bevat naast de e-learning tools ook aanwijzingen hoe begeleiders in face-to-facevormingssessies of intervisies deze e-learingtools kunnen inzetten.
Maak kennis met het team
Samenwerken met ons?
Vraag onderzoek op maat aan
We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag en -aanpak.
