In het kort
Dit implementatieproject versterkt datageïnformeerd werken in Vlaamse scholen. Schoolleiders en teams uit drie scholengroepen leren via collectief leren data selecteren, analyseren en interpreteren. Met behulp van de Vlaamse Centrale Toetsen zetten maximaal 18 schoolleiders concrete stappen in hun eigen schoolcontext.
De nood en relevantie
Het Vlaamse onderwijs bezit veel data, maar het effectief benutten hiervan is vaak een uitdaging. Dit project speelt in op de toenemende vraag naar datagedreven onderwijs en helpt scholen data om te zetten in actiegerichte inzichten. Dit versterkt niet alleen het onderwijsbeleid maar ook de leerprocessen van leerlingen.
Van aanpak tot impact
Het onderzoeksproject hanteert een datatraject met drie sleutelprocessen: - Noticing: Het identificeren van opvallende trends in data. - Reasoning: Analyseren en interpreteren van toetsresultaten. - Acting: Het omzetten van inzichten in praktisch beleid. Schoolleiders werken in datateams en doorlopen een traject van zeven bijeenkomsten en zes praktijkopdrachten. De resultaten worden duurzaam ingebed in het schoolbeleid om onderwijsvernieuwing te stimuleren.
Maak kennis met het team
Samenwerken met ons?
Vraag onderzoek op maat aan
We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag en -aanpak.
