Ontwikkelingsdoelen, evaluatie en taaltaken voor OKAN (Onthaalklassen Anderstalige Nieuwkomers)
Uit een PWO-voorstudie bleek dat OKAN-leraren en -scholen van het secundair onderwijs worstelen met de manier waarop ze het best evalueren. Er was nood aan informatie over en concrete voorbeelden van evaluatie die zijn afgestemd op de nieuwe ontwikkelingsdoelen voor OKAN.
Wat & waarom?
In dit project onderzochten we hoe de nieuwe ontwikkelingsdoelen voor OKAN konden worden getest en welke de rol van taaltaken hierin was.
Resultaten
Op basis van dit project werd een nascholingstraject voor OKAN-scholen ontwikkeld met een begeleiding van een (kern)team op de school zelf. Het nascholingstraject omvat twee luiken:
1) Methodieken om OKAN-scholen en -leraren inzicht te verschaffen in de nieuwe ontwikkelingsdoelen, taaltaken en een hierop afgestemde evaluatie;
2) Voorbeelden van taaltaken en evaluatie alsook concreet advies dat ervoor zorgt dat lerarenteams snel aan de slag kunnen en willen.
Partners
Partners van dit project waren Steunpunt Diversiteit & Leren en OKAN-school De Toren van Babel.
Maak kennis met het team
Samenwerken met ons?
Vraag onderzoek op maat aan
We helpen je graag met het formuleren van je onderzoeksvraag en -aanpak.
