Projecten

Kan het Amsterdamse House of Skills vertaald worden naar Vlaanderen?

We ondersteunen Europese leerkrachten wiskunde bij de begeleiding van hun leerlingen.

Duurzaam versterken van pedagogische kwaliteit is dé gedeelde ambitie van sectoren in het sectorlandschap ‘werken met gezinnen, kinderen, jongeren en/of de buurt’.

Arteveldehogeschool wil zijn campussen niet langer isoleren van de buurt.

In dit project helpen we outreachend werken met kwetsbare gezinnen mee ontwikkelen.

Voor de transitie van netwerksamenwerkingen naar ecosystemen zijn kaders en instrumenten voor leidinggevenden en medewerkers nodig.

Met 'Startkracht!: krachtige webtool voor elke startende leerkracht' ontwikkelen we een mobiele webtool die de professionele weg van leerkrachten vastlegt en hen ondersteunt in hun groei.

Diverse werkgroepen gaan na in welke mate een hogeschool een levensbeschouwelijke identiteit wil of kan innemen en hoe ze dit doet.

In dit tweejarige traject gaan basisscholen aan de slag met begrijpend lezen, taalbeleid en duurzame schoolontwikkelingsprocessen.

Extreem weer en falend klimaatbeleid staan bovenaan de lijst met de belangrijkste risico's die de wereldorde bedreigen (WEF, 2020). Opmerkelijk is dat niet de klimaatcrisis, maar het falend klimaatbeleid benoemd wordt. Klimaatbeleid houdt in dat er democratische en politieke keuzes gemaakt dienen te worden voor een duurzame toekomst. Daartoe willen we kinderen opleiden met Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO). EDO omvat leerprocessen die leerlingen competenties bijbrengen om via dialoog (gesprekken, debat en discussie) bewust en actief keuzes te maken.