Projecten

Het onderzoeksproject EDOEL voorziet een instrument voor leraren dat hen helpt om EDO in de lespraktijk te ontwikkelen en te evalueren.

Open van geest, kritisch denken, goed luisteren: filosofische vraagstellingen in de secundaire school

Vandaag de dag staan onderzoekende vaardigheden onder meer centraal binnen STEM-onderwijs (STEM staat voor Science, Technology, Engingeering en Mathematics). Hierbij gaat de aandacht vooral naar (de integratie van) wiskunde, wetenschappen en techniek.

Het is belangrijk om kinderen en jongeren duurzame wetenschappelijke inzichten bij te brengen om zo hun interesse en motivatie voor wetenschap te verhogen.

‘Creativiteit en inquiry versmolten in natuurwetenschappen eerste graad secundair onderwijs (A- en B-stroom).’

Het project ‘Creative Little Scientists’ kadert binnen het Zevende Kaderprogramma voor Onderzoek. Dit is binnen de Europese Unie het belangrijkste financieringsinstrument voor onderzoek. Een deel van de projectmiddelen is toegekend aan de Arteveldehogeschool.

Binnen het project ‘Fablab Junior’ werken speelpleinwerkingen in Vlaanderen gedurende één week met de Fablab Junior toolkit. Deze bevat ondermeer een desktop lasersnijder en een 3D-printer. M

Het netwerk ‘ALERT’ wil organisaties (zowel binnen het formele als het niet-formele werkveld) laten reflecteren over een zinvolle invulling van Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) in de praktijk.

In maart 2013 verscheen, in opdracht van de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad), het boek ‘Zin in wetenschappen, wiskunde en techniek. Leerlingen motiveren voor STEM’ bij uitgeverij Acco. De auteurs zijn Hilde Van Houte, Bea Merckx, Jan De Lange en Melissa De Bruycker, allen onderzoekers aan de Arteveldehogeschool.

Hoe ervaren leraren kunst- en cultuureducatie?