Projecten

Hoe kan een krachtige leeromgeving in de klas tegemoetkomen aan de specifieke onderwijsbehoeften van elke leerling en de ondersteuningsbehoeften van onderwijsprofessionals?

Vanuit dit praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek is er een behoeftegerichte traint-the-trainer uitgewerkt met een focus op de  individuele en collective teachers efficacy. 

Mimetherapie is een internationaal verspreide en op evidentie gebaseerde behandelmethode voor personen met een aangezichtsverlamming (Beurskens & Heymans, 2006). De therapie wordt momenteel in zijn klassieke vorm aangeboden op papier.

Elk minderjarig kind heeft in ons land een wettelijk verankerd recht op onderwijs. Dit recht wordt gewaarborgd door onder meer artikel 24 van de Belgische grondwet en artikel 18 en 19 van het internationaal verdrag van de rechten van het kind.

Geletterdheid is van belang om te functioneren in onze maatschappij. Sommige jongeren hebben het echter lastig om te leren lezen en spellen. Bij een aantal onder hen gaat het hier niet om normale variatie, maar om dyslexie. 

Met dit verkennend project willen we inzoomen op samenwerkingsmodellen in de brede sociale sector. Dit thema past binnen een evolutie waarbij vele uitdagingen zo complex zijn geworden dat die als organisatie alleen niet meer kunnen opgelost worden.

Dit project wil onderzoeken op welke manier ondernemerszin een hefboom kan worden voor empowerment van jonge vrouwen (18-25 jaar) in het globale Zuiden én voor de duurzame ontwikkeling van de gemeenschap waartoe ze behoren. 

Sinds 1 september 2018 is het Decreet Leerlingenbegeleiding van kracht. Met dit decreet wil de Vlaamse regering de rollen en taken tussen school, CLB en pedagogische begeleiding verscherpen en de werking van de leerlingbegeleiding optimaliseren. De leerlingbegeleider is de spilfiguur op vlak van zorg in een school. Naast zijn cruciale rol in het zorgbeleid, fungeert hij als ankerpunt ifv alle complexe relaties tussen alle betrokken actoren.

Dit eenjarig verkennend PWO vertrekt vanuit een actuele maatschappelijke nood. Hoe kan de drempel verlaagd worden om hulpverlening voor jongeren toegankelijk te maken en daarbij tezelfdertijd sterk in te zetten op gespecialiseerde zorg, die inspeelt op de specifieke noden van de jongeren? 

Dit onderzoek focust op interne kwaliteitszorg van zorgbeleid in basisscholen met betrekking tot fase 0 en 1 van het zorgcontinuüm.