Door de toenemende vergrijzing en ontgroening zal de Vlaamse arbeidsmarkt op middellange tot lange termijn geconfronteerd worden met een structureel tekort aan beschikbare en getalenteerde medewerkers.
Uit onderzoek blijkt dat digitale media leerkrachten in het secundair kunnen ondersteunen in het organiseren van leerlinggericht onderwijs. Dit impliceert meer doelgerichte interactie, meer activerend leren en meer samenwerkend leren in de klas.
Om een antwoord te formuleren op de demografische transitie moet niet alleen de kwaliteit van de gezondheidszorg op peil blijven, ook de kosten moeten onder controle gehouden worden. Digitalisering kan hiertoe bijdragen.
Masters basisonderwijs voor de klas: is dat een goed idee of niet? In dit onderzoek gaan we aan de hand van een reviewstudie en een meervoudige gevalsstudie na wat welke meerwaarde een master basisonderwijs heeft.
Tijdens het internationale PWO-project STEM&Bewegen willen we samen met de Universiteit van Stavanger (Noorwegen) onderzoeken hoe we een integrale aanpak van STEM en bewegen in het kleuteronderwijs vorm kunnen geven.
Kwalitatief onderzoek naar de impact van UDL op het welbevinden, het inzicht in de leerstof en de leerresultaten van leerlingen uit het lager onderwijs en op het functioneren van de leerkracht.
