Projecten

In dit project zijn we op zoek gegaan naar het adoptiepotentieel van Snapchat als nieuws- en brandingkanaal voor legacy media om jongeren te bereiken.

Leerkrachten zijn zoekende naar manieren om zo veel mogelijk leerlingen tot leren te brengen.Onderzoek toont aan dat het betrekken van leerlingen bij het eigen leerproces, alsook het inspelen op verschillen, werkt.

Wie springt op de kar van deelinitiatieven, van de deeleconomie, van digitale platformen en wat is de motivatie daarvoor ? Wat typeert pro-sociale versus pro-self initiatieven en dito motivaties ?

Het onderzoeksproject verBEELDing verwerkt videobegeleiding uit als professionaliseringstool voor kinderbegeleiders en neemt daarbij specifiek de interactie met jonge kinderen als uitgangspunt. 
 

De leidraad UDL, ontwikkeld aan de Arteveldehogeschool, biedt een stappenplan aan om aan de slag te gaan met UDL. Er zijn eveneens workshops voorzien waarbij onder begeleiding werk wordt gemaakt van dit stappenplan.

Dit project heeft als doel om de mogelijkheden van STEM-onderwijs als hefboom voor schoolontwikkeling in het kader van gelijke kansen te verkennen, en dit aan de hand van het vormgeven en begeleiden van een lerend netwerk (CoP – Community of Practice).

Het het effect van het functioneel beweegprogramma voor ouderen ACTIVE-AGE@home wordt nagegaan in een experimenteel design.

Hoe kan pedagogische documentatie het gesprek tussen én de professionele groei van kinderbegeleiders en kleuterleerkrachten stimuleren? ProuD! zoekt het uit met een praktische tool voor reflectie en dialoog.

Vlaanderen kent een groot aantal kleine grafische drukkerijen, maar deze sector heeft de laatste jaren flink te lijden onder dalende marges.

Opgebouwde expertise van een eerder PWO-project STEAM (Science, Technology, Arts & Mathematics) en aanverwante projecten (DOOS, ALERT, CLEVER, SMACK, ARTATOUILLE) wordt gevaloriseerd tot een professionaliseringstraject, bestaande uit meerdere contactmomenten.