Wat houdt geschiedenis in?
Je komt meer te weten over mensen en samenlevingen in het verleden én je bekijkt hoe je leerlingen vandaag daarvoor warm kunt maken.
De leerinhouden vormen een spannende tijdreis van de prehistorie tot en met de grote omwentelingen van de Industriële en de Franse Revolutie. Ze bestrijken daarmee de historische periodes waarover je uiteindelijk lesbevoegdheid verwerft. Evengoed komen onderweg ook de actuele maatschappelijke ontwikkelingen aan bod en leer je deze in een verantwoord historisch perspectief te plaatsen.
Je leert hoe je het verhaal over het verleden kan ontrafelen, hoe je sporen uit het verleden kritisch moet bestuderen en hoe je gebruik en misbruik van het verleden kan ontmaskeren. Dit doe je door historische vragen te stellen en daarop onderbouwde antwoorden te formuleren. Kortom, je verwerft op een actieve manier de historische denkvaardigheden die nodig zijn om een waardevolle en historisch bewuste houding aan te nemen tegenover het verleden en geschiedenis.
Tijdens de contacturen bouw je kennis, inzicht en vaardigheden op. Deze diep je verder uit door een mooie variatie aan taken, door de lectuur van beeldende historische romans en uitdagende vakpublicaties en door boeiende excursies, studiereizen en projecten. In het praktijkgedeelte van de opleiding leer je dan hoe je van geschiedenis op een interactieve manier een leerrijk en relevant vak maakt dat aansluit bij de hedendaagse maatschappelijke ontwikkelingen en bij de leefwereld van de leerlingen.
Vakken
- Geschiedenis 1: Historisch denken (3 studiepunten)
- Geschiedenis 1: Prehistorie en oude Nabije Oosten (6 studiepunten)
- Geschiedenis 2: Klassieke oudheid (Grieken) (4 studiepunten)
- Geschiedenis 2: Klassieke oudheid (Romeinen) (5 studiepunten)
- Geschiedenis 3: Middeleeuwen (6 studiepunten)
- Geschiedenis 4: Vroegmoderne tijd (6 studiepunten)
- Geschiedenis 5: Verdieping (3 studiepunten)
Met welke onderwijsvakken kan je geschiedenis combineren?
Welke kansen biedt geschiedenis jou op de arbeidsmarkt?
Lesbevoegdheden
- Leraar geschiedenis in de 1ste en de 2de graad van het secundair onderwijs (doorstroom en dubbele finaliteit)
- Leraar MAVO (maatschappelijke vorming) in de 1ste , 2de en 3de graad afstudeerfinaliteit
- Leraar PAV (project algemene vakken)in de 2de en 3de graad (dubbele en afstudeerfinaliteit)
- Leraar Mens en samenleving (eerste en tweede graad doorstroom)
- Leraar (actie) Burgerschap GO! (eerste en tweede graad alle finaliteiten)
- Steeds meer afstudeerrichtingen kiezen in de 2de en de 3de graad dan weer voor project algemene vakken (PAV). Ook daar wordt de leraar geschiedenis ingezet.
Jobkansen buiten het onderwijs
- Toeristische sector (vooral voor combinaties met taalvakken en/of aardrijkskunde): in toeristische diensten of als gids
- Culturele sector: educatieve diensten van musea en culturele centra, erfgoedcentra of culturele organisaties
- Jeugdwerking van gemeentelijke diensten
- Journalistiek (bij voorkeur mits aanvullende opleiding)
- Communicatie- en voorlichtingsdiensten (vooral voor combinaties met taalvakken)
Stage en praktijkervaring
In je eerste jaar leer je vanuit het algemene vak Didactiek en Praktijk 1 de lespraktijk echt kennen, om zo je eerste stappen als leraar te kunnen zetten. Je gaat doorheen het academiejaar enkele vaste dagen op observatie- en participatiestage. Na een microteaching op de eigen campus geef je in het tweede semester dan enkele zelfstandige lessen in een secundaire school.
In het tweede jaar duik je dieper in je eigen vakgebied. We focussen op vakdidactische groei, tijdens lessen en ondersteuning op de campus én met in elk semester een week observatie en twee weken stage op een secundaire school, waar je voor elk van je vakken 5u per week voor de klas staat.
In het derde jaar loop je voor een langere tijd stage op een secundaire school. Na een weekje observatie en participatie geef je een 6-tal weken les in je onderwijsvakken, telkens voor 7u per vak per week. Daarnaast proef je van het dagelijkse schoolleven door extra verantwoordelijkheden binnen je secundaire school op je te nemen.
Kosten voor onderwijsvak geschiedenis
In het eerste, tweede jaar en derde jaar zijn er kosten voor de aankoop van boeken en syllabi. In het derde jaar betaal je voor een studiereis.
Wil je nagaan of je recht hebt op studietoelagen of een financiële tussenkomst, Vlaams opleidingsverlof, steun via de VDAB of andere financiële steun voor professionals? Neem een kijkje op onze pagina over studievoorzieningen.
| Academiejaar | Totale kosten |
| Jaar 1 | 103 euro |
| Jaar 2 | 93 euro |
| Jaar 3 | 360 euro |
Veelgestelde vragen
Welke historische periodes worden in de opleiding behandeld?
Als bachelor geef je geschiedenis in de 1ste en 2de graad van het secundair onderwijs. Je bent dan ook goed thuis in de prehistorie, de samenlevingen van het oude Nabije Oosten (vooral het oude Egypte), de klassieke oudheid, de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd.
De hoofdbrok van de opleiding bestaat uit een grondige kennismaking met die periodes. Van de 19de en 20ste eeuw verkennen we enkele thema’s.
Is geschiedenis in het hoger onderwijs een blokvak?
Geschiedenis heeft de reputatie een blokvak te zijn waarin leerlingen/studenten vooral veel feiten en data uit het hoofd moeten kennen. Net als voor elk ander vak in het hoger onderwijs moet je voor geschiedenis de feitelijke basiskennis verwerven om op een grondige manier met de vakinhouden om te gaan.
Maar we blijven natuurlijk niet steken op het niveau van de feiten. Veel belangrijker is dat je inzicht verwerft in de structuren en processen die het verleden beheersten.
Wat is het profiel van een student Geschiedenis?
Een geschiedenisstudent:
- Is gefascineerd door alles wat met het verleden te maken heeft.
- Leest met plezier boeken over geschiedenis en historische romans en geniet van historische documentaires en films, maar bekijkt ze ook met een scherpe blik.
- Bezoekt graag tentoonstellingen en historische of archeologische sites.
- Volgt geboeid de maatschappelijke en politieke actualiteit en kan daar zelfstandig zinvol over reflecteren.
- Kan teksten grondig en kritisch analyseren en synthetiseren.
- Kan inhouden goed structureren.
- Schrijft graag, vlot, klaar en duidelijk.
- Werkt met inzet en creativiteit aan allerlei taken.
- Heeft een gezonde dosis verbeeldingskracht.
- Is nauwgezet.